Los vicios del lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje.
•Anfibología
La anfibología es el doble sentido de la palabra.
Por ejemplo:
Medias para señora de algodón.
(¿Existen señoras de algodón?)
•Barbarismos
Este vicio consiste en pronunciar mal las palabras y también el abuso con vocablos extranjeros.
Por ejemplo:
Está okéi. (Está bien).
•Cacofonía
Repetición de las mismas silabas o letras.
Por ejemplo:
Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto.
.
•Monotonía y pobreza
Uso constante y repetido de las mismas palabras.
Por ejemplo:
Valora todo lo que valen tus valiosas acciones.
•Metaplasmos
Agregar o quitar un sonido o letra que es propio de una palabra.
Por ejemplo:
Ella cumplió “diciocho “ años..
•Adequeísmo
Es un error de construcción que consiste en omitir la preposición “de” antes de “que”.
Por ejemplo:
Llegó la hora que me lo digas.
(Llegó la hora de que me lo digas.)
•Dequeísmo
Es un error que consiste en escribir la preposición “de” antes de “que”.
Por ejemplo:
Pienso de que está equivocado.
(Pienso que está equivocado.)
•Pronombres “lo” y “le”
-Loísmo: es el uso de lo pronombres la, los para el complemento indirecto, masculinas.
Por ejemplo:
Lo pegué una patada.
-Leísmos: es el uso de los pronombres le y les, para el complemento directo.
Por ejemplo:
El sujeto es la parte de la oración que define a la persona, al animal o a la cosa de los que se dice algo en la oración, o que desencadenan la acción que esta describe. El sujeto siempre concuerda con el verbo en género y número, y siempre existe, en toda oración, aunque no siempre es necesario que se haga presente de forma física, sino que puede ser elíptico, gramatical o de otra clase y no aparecer en la oración.
En realidad, el sujeto puede perfectamente estar constituido por varias palabras (como podría ser “yo”, o “tu”, o “él”, o “aquél”), aunque es más común que lo formen varias palabras (“ese chico”, “mi padre”, “tus amigos”, “el bar de la esquina”). En el primer caso, la única palabra que conforma el sujeto es su núcleo. En el segundo, aunque las palabras que lo conforman sean muchas, siempre existe un único núcleo que normalmente es muy fácil de identificar.
¿COMO SE IDENTIFICA EL NÚCLEO DEL SUJETO?
Las partes más importantes de una oración son: el núcleo del sujeto, que es la palabra más importante del sujeto. Generalmente, es un sustantivo o un pronombre. el núcleo del predicado, que es la palabra más importante del predicado.
Constituyente sintáctico independiente más pequeño capaz de informar o expresar por medio de un idioma la realización de un enunciado, esto es, revelar con palabra el contenido de una proposición lógica, un mandato, una petición, una pregunta o acto ilocutivo o de habla que incluya algún tipo de predicado o desarrollo sintáctico estructurado de sentido completo.
La oración se efectúa en un contexto y situación determinados y, con frecuencia, con el apoyo de otros códigos de signos no lingüísticos concurrentes, como los gestos.
Según la fonología, las oraciones están delimitadas prosódicamente por pausas y una entonanción determinada.
El concepto de «oración» es paradójicamente uno de los que más revisiones ha sufrido en los modelos gramaticales desde la aparición de la lingüística moderna y en particular la moderna teoría de la sintaxis. Tradicionalmente los gramáticos trataron la oración como una unión de «sujeto + predicado».
ENFOQUE FUNCIONAL
El funcionalismo lingüístico entiende la oración como un continuum dentro del cual una serie de rasgos o propiedades, cuyo fin es identificar no la pertenencia sino la gradación, confluyen y tienden a coincidir según una determinada probabilidad. Esto provoca que dentro de una categoría existen miembros que pueden llegar a ser mejores ejemplos que otros a los cuales se les llama prototipos.
De esta manera, para establecer la definición de la oración, se propone una caracterización de su prototipo y no un conjunto de condiciones necesarias y suficientes para identificarla. Los principales aspectos que se toman en cuenta para definir el ámbito de la oración son los siguientes:
Desde el punto de vista de la entonación, está delimitado por dos pausas (una al inicio y otra al final).
Desde el punto de vista semántico, transmite un mensaje con sentido cabal para un determinado contexto, o sea, no precisa nada más para ser interpretada.
Desde el punto de vista sintáctico, es autónoma. Esto significa que la oración no está incluida dentro de otra unidad gramatical. También es importante señalar que toda oración posee un verbo conjugado.
LOS ELEMENTOS DE LA ORACIÓN SUJETO:es aquella persona animal o cosa que que refleja la acción dentro de la oración. PREDICADO:es aquello que se predice. es decir, es lo que complementa la oración.
TIPOS DE SUJETO:
TÁCITOes aquel sujeto que no se ve impreso en la oración pero se sabe que existe.
EXPRESO: es aquel que se encuentra de forma directa en la oración, es decir que esta impreso.
TIPOS DE PREDICADO- VERBAL:es aquello que se observa siempre los verbos y la da sentido a la oración. NORMAL: es aquello que califica, la acción del sujeto, generalmente se observa con la presencia del verbo ser o estar.
Conjunto
de sonidos articulados con que el hombre manifiesta
lo que piensa o siente. El lenguaje es
el conjunto de medios que
permiten al hombre expresar
sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto
de sistemas de comunicación constituido
por diversas manifestaciones: dibujos,
gestos, sonidos, movimientos.
La comunicación consiste en un acto mediante
el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir
una determinada información. La Comunicación viene a ser la acción o efecto de comunicar o
comunicarse. Trato correspondencia entre dos o más personas. Transmisión de
señales mediante un código común al emisor y al recepto
Sabemos que he predicado está constituido por un verbo que cumple la función de núcleo verbal (N.V.) o núcleo del predicado. Aparte de ello dentro del predicado de una oración hay otras palabras y construcciones que acompañan a los núcleos y se llaman modificadores:
Modificadores del predicado
•El Objeto Directo (O.D)
Es el modificador del verbo que puede reemplazarse por los pronombres lo, la, los o las. Se encuentra únicamente en oraciones expresadas en VOZ ACTIVA.
El Objeto Indirecto (O.I): Es el modificador del verbo que puede reemplazarse por los pronombres le o les. No puede ser pasado a la voz pasiva.
•El Complemento Agente
Aparece únicamente en oraciones en voz pasiva. Es quien realiza la acción sobre el sujeto.
•El Circunstancial
Es el adverbio o construcción formada por subordinante y término, que acompaña al verbo. No puede ser reemplazado por pronombres.
•Predicado Subjetivo
Es un sustantivo, adjetivo o construcción del núcleo sustantivo que modifica al verbo y al núcleo del sujeto.
El núcleo del predicado es el verbo, y todas las otras palabras del predicado giran en torno al verbo, dichas palabras son modificadores del verbo.
Ejemplo 1
•Carla obtuvo muy buenas calificaciones el primer semestre.
•Sujeto: Carla
•Predicado: obtuvo muy buenas calificaciones el primer semestre.
•Núcleo del predicado (verbo): obtuvo
•Modificador (objeto directo): muy buenas calificaciones (¿Qué obtuvo?)
•Modificador (circunstancial): el primer semestre. (¿Cuándo las obtuvo?)
Ejemplo 2
•Pedro reparte regalos a sus sobrinos.
•Sujeto: Pedro
•Predicado: reparte regalos a sus sobrinos.
•Núcleo del predicado (verbo): reparte
•Modificador (objeto directo): regalos (¿Qué reparte?)
•Modificador (objeto indirecto): a sus sobrinos. (¿A quiénes les reparte regalos?)
•Los modificadores complementan la información del predicado. Debemos recordar que el predicado puede estar compuesto solamente por un núcleo o varios, es decir, sin modificadores:
La lengua española se rige por un conjunto de reglas de acentuación gráfica que nos permite determinar en la lengua escrita sobre cuál sílaba recae la mayor fuerza de pronunciación, en una palabra.
La tilde o acento gráfico es el signo diacrítico que nos permite reflejar en la escritura la acentuación, rasgo prosódico de nuestra lengua, y que, en consecuencia, nos ayuda a realizar una correcta pronunciación de la palabra.
El acento gráfico o tilde es una rayita oblicua (´) que se escribe siempre sobre la vocal tónica de una palabra. A continuación, una a una de las reglas que debemos observar para acentuar correctamente las palabras en la lengua castellana.
1.Palabras Agudas
Las palabras agudas solamente tendrán acento cuando terminen en vocal (a, e, i, o, u) o en las consonantes n o s. En el resto de los casos, no irán acentuadas gráficamente.
Por ejemplo:
No llevarán tilde, sin embargo, las palabras agudas terminadas en más de una consonante. Por ejemplo: iceberg, esnobs, confort.
2.Palabras Graves
Las palabras graves o llanas solamente llevarán tilde en caso de terminar en una consonante diferente de n o s.
Por ejemplo:
Sin embargo, una excepción la constituyen las palabras llanas terminadas en dos consonantes, siendo que la última de ellas resulte una n o una s. Por ejemplo: wéstern, bíceps, récords.
3.Palabras Esdrújulas y Sobresdrújulas
Las palabras esdrújulas son las que tienen el acento en la antepenúltima silaba y las sobreesdrújulas son las que llevan su acento después de la antepenúltima silaba.
Por ejemplo:
4.Palabras Monosílabas
Las palabras monosílabas no llevan tilde. Por ejemplo: dos, fe, pan, ser, mil, pie, guion, bien, fue. Constituyen una excepción a esta regla los monosílabos que se escriben con tilde diacrítica, como dé, qué, tú, él, etc.
5.La Tilde Diacrítica
Se emplea en un número limitado de palabras en las cuales, bien por uso frecuente, bien por tradición, se ha tornado relevante acentuarlas para diferenciarlas. La mayor parte de ellas son monosílabos de uso frecuente (tú y tu, él y el, sí y si, dé y de, qué y que, etc.) y algunas polisílabas, sobre todo los interrogativos y exclamativos (cuándo y cuando, cuánto y cuanto, dónde y donde, etc.).
Acento diacrítico en monosílabos
Acento diacrítico en interrogativos y exclamativos
Acento diacrítico en aún y aun
Acento diacrítico en demostrativos
El caso de solo y sólo
6.Acentuación en palabras compuestas
Palabras compuestas sin guion: cuando nos encontramos ante una palabra compuesta de dos o más lexemas, que se escriben sin guion, solo lleva tilde, si lo necesita según las reglas generales de acentuación, el último componente. A saber:
•décimo + séptimo: decimoséptimo
•tío + vivo: tiovivo
•porta + lámparas: portalámparas
Palabras compuestas con guion: en el caso de palabras compuestas de dos o más lexemas que se escriben con guion, cada uno de los componentes se mantiene independiente, por lo que llevan tilde siguiendo las reglas generales de acentuación. Es decir:
•épico + lírico: épico-lírico
•realidad + ficción: realidad-ficción
•teórico + práctico: teórico-práctico
Palabras compuestas terminadas en -mente: en el caso de los adverbios terminados en -mente, la tilde se pone en el primer componente (un adjetivo), solo en el caso de que este lo lleve de manera independiente. Así:
•fuerte + -mente: fuertemente
•fácil + mente: fácilmente
•sutil + mente: sutilmente
•difícil + mente: difícilmente
7.Acentuación en mayúsculas
8.Acentuación de palabras y expresiones latinas
9.Acentuación de extranjerismos
10. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
Una forma mas fácil de entenderle a dichas normas es la siguiente:
Son reglas que se delimitan para que las frases y los párrafos,
establezcan la jerarquía sintáctica de las proporciones para conseguir
estructura en el texto, ordenar ideas y jerarquizar en principales y secundarias.
·El
punto (.)
Marca
una pausa al final de un enunciado.Después
de un punto siempre se escribe mayúscula.Hay tres tipos de puntos:
-Punto
y seguido:Separa
enunciados que integran un párrafo.
Ej.:
Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione.Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e
incertidumbre.
-Punto
y Aparte:Separa
dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.
Ej.: Un
año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién
es.
El segundo single ha comenzado a
sonar.
-Punto
y final: Cierra un texto. También se utiliza después de las
abreviaturas.
Ej.: Sr.Sra.Dr. EE.UU.
Un
amigo te cuida las espaldas mientras tú cuidas las de él.
·La
coma (,)
Marca
una pausa breve en un enunciado.
Se
utiliza en los casos siguientes:
- - Para separar los elementos de una enumeración.
Ej.:Viene a recoger el resto de sus cosas: la
ropa, la pelota de baloncesto, la cámara, la caña de pescar y la Vespa.
- - Para aislar el vocativo.
Ej.:
“Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”
- - En los incisos que interrumpen una
oración, para aclarar o ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u
obra citados.
Ej.:Todos los vecinos, incluido el del tercero,
estaban por una vez de acuerdo.
- - Para separar elementos gramaticalmente
equivalentes en un enunciado.
Ej.:Toda Europa estaba presente: franceses,
españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.
- - En las cabeceras de las cartas se escribe
coma entre el lugar y la fecha.
Ej.:San Sebastián, 24 de noviembre de 1965.
·El
punto y coma (;)
Indica
una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:
- - Para separar los elementos de una
enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.
Ej.:Había que estar en contacto con la
naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones,
sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
- - Delante de las conjunciones o locuciones como,
pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, cuando los
periodos tienen cierta longitud.
Ej.:Trabajamos como locos en ese proyecto porque
teníamos confianza; sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.
·Los
dos puntos (:)
Nunca
se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se
usan los dos puntos en los siguientes casos:
- Delante de una enumeración anunciada con un
verbo.
Ej.:Los puntos cardinales son: norte, sur, este y
oeste.
- - En citas textuales.
Ej.:Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
- - Después de las fórmulas de saludo en las
cartas y documentos.
Ejs.:
Estimado
Sr. López:
Tengo
el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.
Querido
amigo:
Siento
mucho no haberte escrito antes, pero…
- - En textos jurídicos y administrativos
detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc.…)
Ej.:
Certifica:
Que
D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de julio y agosto.
·Los
puntos suspensivos (…)
Suponen
una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos
siguientes:
- - Al final de una enumeración cuando tiene
el mismo valor que la palabra etcétera.
Ej.:Todo lo malo estaba por venir: la anexión de
Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…
- - Para expresar un momento de duda.
Ej.:Tuve un asunto con el profesor de violín y
con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les
estaré aburriendo?
- - Para dejar un enunciado incompleto y en
suspenso.
Ej.:En cuanto a lo del otro día fue algo
inesperado, muy violento, muy desagradable…
- - Cuando se omite una parte de una cita
textual.
Ej.:Las primeras líneas del Quijote las aprendí
en la escuela: “En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”
·Los
signos de interrogación (¿?)
Delimitan
enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de
apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.Nunca se deja un espacio después del signo de
interrogación de apertura o antes del de cierre.Nunca se escribe punto detrás de los signos
de interrogación.
Ej.:
¿Qué
tal estás?
- - El signo final de interrogación entre
paréntesis indica duda o ironía.00
Ej.:El Señor Botín es el director (?) del Banco
de Santander.
·Los
signos de exclamación (¡!)
Delimita
enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja un espacio después del
signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.
Ej.:
¡Hola! ¡Qué sorpresa!
- - El
signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
Ej.:Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador
del Maratón de Nueva York.
·Los
paréntesis (( ))
Se
utilizan en los siguientes casos:
- - Cuando se interrumpe el sentido de un
discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo
anterior.
Ej.:Marta Tocino (la novia del futbolista) se
presenta a las próximas elecciones.
- - Para intercalar un dato o precisión
(fechas, autores…)
Ej.:Nací en La Felguera (Asturias).
- - Para evitar una opción en el texto.
Ej.:Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños
de 8 y 11 años a la escuela.
- - En la transcripción de textos para señalar
la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…)
Ej.:
“En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…)
Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo
creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.
